RESUMEN
Hacen dos semanas comenzamos a escribir acerca de la Inteligencia Lógico-Matemática, tocando aspectos importantes con el objeto de que la escuela actual lo tenga en cuenta en el desarrollo curricular. Consideramos que lo que hemos estado planteando es algo de suma importancia respecto a la agresividad de las nuevas tecnologías enfatizadas en la Inteligencia Artificial.
En lo que respecta a este asunto, tenemos la convicción de que la escuela debe trabajar para que el dominio de las inteligencias humanas sea una cotidianidad en las aulas y en las practicas que se desarrollan en el ámbito de sus procesos académicos.
Cuando me refiero a dominar las inteligencias, me refiero a no solo su manejo teórico sino a su efectividad práctica, convirtiéndose así, en aprendizajes significativos. Para este propósito, los docentes deben aprender a manejar dichas inteligencias con el objeto de acompañar a los estudiantes en los procesos de enseñanza aprendizaje.
No es cuestión de paranoia ni mucho menos exageración, lo que sucede hoy es importante para organizar el futuro de la humanidad frente al universo de posibilidades presentadas por las nuevas tecnologías, las que, auxiliadas por la totalidad de las ingenierías, la biología y otras áreas de trascendencia, trabajan arduamente en profundos cambios y estos cambios irremediablemente transformarán la cultura humana.
En ese proceso de transformación, la escuela no debe minimizar al mercado ni mucho menos a la agenda 2030 y sus objetivos, porque algunos de sus aspectos básicos, agreden lo que somos en esencia, nosotros nos hemos construidos como seres a los que nos agrada lo material, pero, lo material no nos es suficiente para nuestro confort, porque además de lo material, los humanos necesitamos alimentar el espíritu y desarrollar nuestra consciencia frente a lo que nos rodea.
En estos párrafos deseo profundizar sobre la Inteligencia Lógico-Matemática, porque para ella ser utilizada, se presentan diversos momentos y variadas circunstancias en el transcurso del día a día de los seres humanos. Y, sucede así, debido a que en estos momentos aparecen desafiantes, tanto en la vida profesional como en la vida particular de la gente.
Todos los días se presentan oportunidades para resolver problemáticas en la cotidianidad de los individuos, teniendo que ejercer una práctica que resulte en bienestar para sus propósitos, teniendo que demostrar capacidad de razonamiento lógico y ciertas habilidades matemáticas que les han de permitir enfrentarse con un problema, sistematizarlo, como una vía de simplificación y de esa forma poder solucionarlo con eficacia.
En la cotidianidad de la vida personal y profesional, la gente enfrenta un mundo de complejidades y unos espacios orientados hacia la interpretación de informaciones y datos para ser analizados, viendo diferentes aristas, en donde se tienen que demostrar capacidades fundamentales para el desglose crítico del todo y minimizar los riesgos.
Saber que lo que ve a simple vista no debe ser tomado a la ligera, porque la persona conoce y sabe, que lo que no está viendo puede tener importancia radical en los propósitos que persigue, de ahí, la importancia de la prudencia, siempre montada sobre una visión crítica.
En este punto es importante destacar el pensamiento estratégico, herramienta de la Inteligencia Lógico-Matemática, porque ayuda al individuo en el desarrollo eficaz de un pensamiento estratégico, que le va permitiendo anticiparse a las consecuencias de las acciones que acomete y le permite tomar mejores decisiones, porque las sustenta en la anticipación, en las informaciones combinadas con las opciones que tiene a disposición, para entonces decidir lo que conviene hacer en ese preciso momento.
Esta es una condición única para prever, planificar, organizar y ejecutar acciones sobre el menor riesgo posible. Cuando Juan Bosch hablaba de estrategia, siempre se refería a la necesidad que tiene todo líder de “oír cantar al gallo dentro del cascaron del huevo”.
La inteligencia lógico-Matemática se relaciona directamente proporcional a la programación computacional, es que la capacidad para comprender (no solo entender), los algoritmos, es un asunto esencial en el desarrollo de este ámbito. Comprender los algoritmos, ser capaz de pensar en forma estructurada, ser capaz de solucionar problemas lógicos, es algo indispensable para poder desarrollar software, así como para poder enfrentar desafíos en el campo de la tecnología.
La capacidad lógico-matemática es indispensable para estudiar de las ingenierías. Es imposible llegar a comprender y desarrollar ciencias, sin capacidad lógico-matemática. Los economistas, los financieros y los contadores públicos especializados en auditorias, necesitan desarrollar esta capacidad.
Y, es de esa manera, porque esta capacidad coloca al individuo en condiciones de abordar problemas complejos, para desde ahí, tomar decisiones aproximadas a ser correctas, por estar sustentadas en datos y sobre soluciones innovadoras.
Por Francisco Cruz Pascual