RESUMEN
Para tener una idea en sentido figurado del contexto, la familia es la pieza arquitectónica del ecosistema educativo, proporcionando estabilidad, seguridad y confianza, poblando de una paz emocional del edificio humano que bien lo representa la escuela.
En el momento en que se produjo la división surge de inmediato la escuela, proveniente del griego “schole,” acuñada por el filósofo Platón (427-547 a C), sin embargo, Aristóteles fue quien le dio la categoría de un lugar específico para enseñar y aprender.
Seguramente fue a partir de aquel momento histórico, miles de años después que el pedagogo Lev Vigskotsky basara sus estudios en la teoría del desarrollo conductivo y el aprendizaje social, introduciendo el concepto: (Zona del Desarrollo Próximo) en su obra Mente y Sociedad, publicada en 1934, el cual da cuenta del rango que un individuo puede alcanzar con la guía y el apoyo de un adulto o compañero.
La familia siempre ha estado atada por el cordón umbilical a la escuela. Los logros de un año escolar están muy vinculados a la integración de los padres. De hecho, estudios señalan que el estudiante más sobresaliente en la escuela es aquel que se siente acompañado por su familia.
En algún momento espectacular de nuestra historia, la familia sirvió de acogida a los docentes cuando estos eran enviados a lugares lejanos a cumplir con su deber. Eran acogidos como huéspedes distinguidos en sus hogares. Tiempos hermosos cuando la familia se disputaba el servicio voluntario de la escuela, inclusive antes del 4%, los padres eran quienes cubrían parte de los materiales gastables de la escuela.
La familia siempre ha sido el sostén de la escuela, hasta en los tiempos más difíciles cuando los docentes tuvieron que abandonar las aulas para ir a la calle, exigiendo sus derechos al entonces gobierno de Juaquin Balaguer.
Algunos filósofos y pedagogos sostienen como: José Antonio Marina J.A Comenius y F. Froebel, respecto a la gran importancia de colaboración que debe existir entre la familia y la escuela para el éxito educativo de los estudiantes. En ese mismo orden, siendo entonces la Dra. Milagros Ortiz Bosch, ministra de educación había dicho: “La escuela no puede sola…” porque había entendido que la responsabilidad no solo pesa en el hombro de las autoridades, ni en el docente, primero está en la familia como una sombrilla amorosa, apoyando el desarrollo académico de sus hijos.
¿En cuáles grupos organizados de la escuela se encuentra vinculada la familia? Entre otros grupos se encuentran en los órganos de participación, como son: los Comités de Cursos, las APMAE, dotadas de la Ordenanza 03-2025, con funciones claras para apoyar, auxiliar y reforzar las labores pedagógicas del docente, haciendo más viable los procesos de transparencia que viven los centros educativos, porque las escuelas han pasado hacer empresas donde se construye el futuro y se administran recursos humanos y materiales.
En cada centro escolar se fabrica el mejor producto de la sociedad, sin embargo, se requiere de una escuela modelo, que dé apertura a la familia, la importantice, involucrándola en todos los procesos escolares, pero es del Ministerio de educación donde se deben trazar programas que impacten positivamente hasta dar con el ideal de familia que la sociedad requiere, que es como si dijéramos: “el país que queremos.”