RESUMEN
Una estrategia para crear un instituto técnico de educación superior en cada municipio
La República Dominicana se encuentra ante una oportunidad histórica para impulsar el desarrollo territorial a través de la educación técnica superior. El gobierno central y las autoridades responsables de dirigir los sistemas de educación preuniversitaria y de educación superior, pudieran considerar el diseño de una estrategia innovadora que consistiría en seleccionar en cada uno de los 158 municipios, un centro educativo oficial: liceo, escuela, politécnico —el más adecuado en términos de infraestructura y ubicación— para convertirlo en un instituto técnico de educación superior.
La idea sería, aprovechar esas infraestructuras ya existente para crear en cada una de ellas un instituto técnico superior. Adecuarlas e instalarles las tecnologías necesarias, incluyendo paneles solares para garantizar la funcionabilidad. Esta iniciativa favorecería a miles de jóvenes que cada año egresan del nivel secundario sin opciones accesibles para continuar su formación, debido a su baja condición económica y al alto costo que representa vivir en las grandes ciudades. Esta estrategia no solo buscaría ampliar la cobertura de la educación técnica superior, sino también, conectar la oferta académica con la vocación productiva de cada municipio.
En aquellos municipios donde predominen los cultivos agrícolas y la producción ganadera, se planificará ofrecer carreras técnicas orientadas a fortalecer estos sectores. Y así, según corresponda en las demás localidades. Esto permitirá preparar capital humano altamente capacitado para agregar valor a la producción local, generar empleos y fomentar el emprendimiento desde las propias comunidades.
Un componente fundamental de estos institutos sería acompañar cada carrera técnica con la enseñanza y aprendizaje del inglés como segunda lengua, conforme un modelo parecido al del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. Es decir, un egresado bilingüe con competencia mundial en la lengua inglesa. El dominio del inglés les ampliaría las oportunidades laborales a los estudiantes; les permitiría la conexión con mercados internacionales y les facilitaría el acceso a diversos recursos globales, principalmente los académicos.
Además, esta estrategia contemplaría el uso intensivo de la tecnología sectorial para garantizar una educación de calidad, específicamente en aquellos municipios más alejados. Mediante plataformas digitales, se podrá contratar profesores altamente calificados desde cualquier parte del país o del extranjero. Las clases en línea, los laboratorios virtuales y los recursos digitales permitirán una formación moderna, flexible, actualizada y acorde con los requerimientos de la Cuarta Revolución Industrial.
Los estudiantes están; igualmente las infraestructuras; la conectividad y los equipos tecnológicos están disponibles en el mercado. Solo falta dar el paso final: la creación oficial de esos institutos técnicos superior. Con esta decisión, se pondría en marcha una red nacional de educación técnica superior que responderá a las necesidades locales y abrirá nuevas oportunidades para miles de jóvenes que ven cada año su futuro truncado por no tener las condiciones económicas necesarias para establecerse en una de las principales capitales del país a forjar su porvenir a través de la educación superior.
Esta estrategia representaría una inversión inteligente y transformadora, económica y socialmente. Llevar la educación superior técnica a cada rincón del país sería sembrar esperanza, conocimiento y progreso en el corazón mismo de nuestras comunidades, así como contribuir con la formación de un capital humano competente para el desarrollo de la Industria 4.0.
Por Domingo Mendoza
firmamendoza@gmail.com