RESUMEN
EL NUEVO DIARIO, SANTO DOMINGO.- “La inclusión no se trata de una sola palabra, la inclusión verdadera es que los niños vayan a las escuelas”, manifestó la diputada por la provincia de San José de Ocoa, Elida Yalis Soto Mordán, al abogar por la aprobación del proyecto de ley sobre educación especial, durante la presente legislatura.
“La ley de inclusión, cuando yo entré, la sometí, no fue aprobada y volví y la sometí con el mismo soporte de los diputados; más de 150 legisladores firmaron la ley para que pueda ser promulgada. Estamos muy esperanzados de que este año vamos a tener una ley inclusiva”, expresó.
Durante una entrevista en el programa “Enfrentados”, transmitido por la plataforma digital El Nuevo Diario TV, Soto Mordán explicó que la inclusión debe traducirse en acciones concretas que permitan a los niños asistir a las escuelas en condiciones adecuadas, mientras sus madres pueden trasladarse a trabajar con la tranquilidad de que sus hijos se encuentran en un entorno seguro y participativo.
(Ver programa).
La diputada lamentó que muchas familias se vean obligadas a buscar alternativas fuera del sistema educativo público, invirtiendo grandes sumas de dinero, para que al final terminen rechazando a los niños al alegar que no pueden atender sus necesidades.
“Ahora tenemos la oportunidad de hacer lo que hay que hacer. Una ley no se da de un día para otro y la inclusión no se va a dar de un día para otro, pero debemos iniciar por algún lado”, insistió.
En ese sentido, sostuvo que esta iniciativa de ley persigue que las instituciones educativas públicas puedan contar con protocolos claros que establezcan qué aprenderán los estudiantes, cuáles son las responsabilidades del centro educativo y cómo se protegerán los datos y diagnósticos de los niños, garantizando su privacidad y dignidad.
Enfatizó que el Estado tiene la responsabilidad de crear las herramientas necesarias para equilibrar las oportunidades dentro del sistema educativo y asegurar que la inclusión sea una realidad para todas las familias dominicanas.
“Debe haber un documento que, cuando tu hijo entra a la escuela, te diga: esto es lo que va a aprender, esta es nuestra responsabilidad; sus datos están protegidos, no se le van a tomar fotos, no se va a hablar de su diagnóstico fuera de la escuela. La verdadera inclusión… y debemos iniciar por algún lado, porque si no empezamos, nunca se va a realizar”, insistió.
