El alto porcentaje de robo y falsificación (piratería) de software informático representa una pérdida de 47 millones de dólares para la economía de República Dominicana, según datos estadísticos ofrecidos por un representante de Microsoft Caribe y Centroamérica, Julio Barrios, de la División de Propiedad Intelectual y Antipiratería de Software.

Barrios también expuso que los índices de piratería de software más altos se registran en la región de Latinoamérica y el Caribe, y tan sólo una disminución de diez puntos porcentuales significaría “44,000 nuevos puestos de trabajo y 12 billones de dólares adicional a la economía de esta región”.  

“Las pérdidas por piratería de software ocasionan un gran impacto económico en las empresas de la región y en todo el mundo. Cada copia de software utilizada sin la licencia apropiada cuesta ingresos fiscales, empleos y oportunidades de crecimiento para mercados de software que están en desarrollo”, señaló.

Dijo además acerca de la importancia de seguir fortaleciendo los programas educacionales con una ingeniería más fuerte:  “Durante los últimos tres años hemos estado trabajando arduamente para complementar nuestros esfuerzos de educación y antipiratería con soluciones de ingeniería más eficaces a través de nuestro programa de Ventajas de Windows Original (WGA)”.

Estas declaraciones las ofreció en la charla sobre “Cómo evitar el plagio”, organizada por el Departamento de la Escuela de Comunicación Social de la  Pontificia Universidad Católica, Madre y Maestra (PUCMM).

Actualmente en el país hay un 79 por ciento de piratería de software, lo que lo ubica en el séptimo lugar en Latinoamérica, y el cuarto lugar en Caribe y Centroamérica.  Es decir, que “ocho de cada diez computadoras tienen al menos un programa pirata”, según informó Barrios. Agregó que esto también afecta la percepción internacional del país y la inversión extranjera.

Con el objetivo de prevenir el robo de ideas o plagio en un futuro, la Escuela de Comunicación puso en circulación el primer “Manual de Prevención contra el robo intelectual para Estudiantes de Comunicación Social”, elaborado por los doce docentes del área y el departamento. Con esto, buscan evitar “la pérdida de credibilidad del profesional o de un medio”, según expresó la directora del departamento de la carrera, Elvira Lora.

Asimismo, Elvira Lora destacó la participación de la Business Software Alliance, de la Fiscalía del Distrito y de Microsoft, al apoyar la iniciativa de llevar el mensaje positivo de evitar la piratería a estudiantes de educación superior.

En la charla estuvieron además presentes como expositores el director de la Business Software Alliance (BSA) en el país, Jaime Ángeles, y el Fiscal Adjunto de Propiedad Intelectual en el Distrito Nacional, Magistrado Juan Luis Villanueva.

Ambos expositores hablaron de la Ley 65-00 Sobre Derecho de Autor, del 21 de agosto de 2000, que constituye las normas y pautas que rigen y establecen lo que es el plagio, así como la protección del derecho de autor.  

Jaime Angeles destacó que recientemente se celebró el “Día Internacional del Juego Limpio”, en donde se hicieron redadas en 16 países de Latinoamérica y Europa, incluyendo República Dominicana, contra organizaciones que realizan piratería de software, confiscando en total más de 162,000 copias falsas de software valoradas en 18.2 millones de dólares.

Al indicar que la Business Software Alliance (BSA) se encuentra altamente comprometida en la protección de la propiedad intelectual, señaló que este año se ha intensificado los esfuerzos para de la lucha contra la piratería incrementando el énfasis en el cumplimiento de la ley. “Continuaremos trabajando y brindando información a nuestros clientes sobre los riesgos asociados con la compra de productos falsificados y las ventajas de adquirir software genuino a través de los canales adecuados”, añadió Ángeles.

De su lado, el Magistrado Villanueva atribuyó el plagio hecho por los estudiantes como responsabilidad de los profesores, debido a que “éstos no leen los trabajos”, por lo que exhortó a “concientizar a estudiantes y profesores” sobre lo qué es plagio y cómo citar y trabajar  una información que no es propia de la creación intelectual del individuo. A su vez, indicó que ese proceso debe comenzar desde la educación básica y media.